滴水穿石的启示500 作文一:《【滴水穿石的启示500字】》1700字

作文一:《【滴水穿石的启示500字】》1700字

【滴水穿石的启示500字】

读后感大全推荐范文

?我们爱科学读后感作文?共产党员郑义门观后感范文五篇?《格列佛游记》读后感500字左右[精选2篇]?小学生读格列佛游记有感200字左右?水浒传读书笔记大全[共四篇]?《童年》读后感500字大全(4篇)?高中昆虫记读后感800字?《狼牙山五壮士》读后感          刘嘉伦

读后感大全相关范文

?小土豆泥历险读后感?母亲讲的三个故

事?复兴中华从我做起读后感150字?校园小市场感受?两个人的感动?美国的素质教育读后感?雷雨读后感?福娃前传读后感

读后感大全

【滴水穿石的启示500字】

2017-03-08  查阅次数:0次  发布人:poster

更多

document.getElementById(“bdshell_js”).src = “http://bdimg.share.baidu.com/static/js/shell_v2.js?t=“ + new Date().getHours();

/*300*250,创建于2014-07-31*/

var cpro_id = “u1454772”;

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

滴水穿石,我们一定要铭记它给我们的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。许多名人都是靠着这种“滴水穿石”的启示,才获得了巨大的成功的。 日记

我国语言大师侯宝林,从小就立志要当一名语言大师。他从小勤奋好学,博览群书,虽然只上过三年小学,但还是丰富积累。长大了,他更加努力,儿时的梦想他始终也没有忘记有一次,他为得到一部明代笑话书《谑浪》,跑遍北京城,脚上血泡都磨破了,可他还是不甘心,后来听说北京图书馆有这本书,于是他欣喜若狂,可家境贫寒,没钱买书,所以他决定去把书抄回来。一连15天,他冒着鹅毛大雪,顶着狂风,终于将一本几十多万余字的书抄录到手。他晚上不停地练习着,校对着,全城最后熄灭的一盏灯,就是他了。经过几十年的不懈努力,他终于成为全国著名的语言大师了。

我爱好写作,从5岁时就梦想要当一名作家。从那时起我便爱上了看书,起先我看些连环画,慢慢看起了有图有字的书,在长大一点,我看起了作文书,慢慢又看上了小说书。每当我看到一些好词好句好段时,我会不由自主的把他们记在一本大笔记本里。一年级的时候,我在外婆的帮助下,做了一本小本子挂在墙上,每天放学回家,我会把在学校发生的事情简单记下来,我迈出了作文的第一步,接着我学会了写短篇日记,又学会了写中篇作文,后来我又学会了写精彩的长篇作文……每天记日记,已经成为了我的习惯,有快乐的,有发泄的,有委屈的,还有激动的,上面记载了我童年的一笔。如今,我一开始试着写短篇小说了,我坚信,我只要铭记“滴水穿石”的启示,就一定会实现我心中的理想。

作文二:《滴水穿石的启示》2100字

《滴水穿石的启示》教学设计

特级教师:管建刚

整理:逸夫小学   朱敏娜

教材分析及设计意图: 本课是苏教版第九册22课的一篇课文。通过三个正面事例以及一个反面事例论证“目标专一,持之以恒”就能滴水穿石。本文是一篇议论文,对于小学阶段没有提出这个议论人的概念,所以在本课的教学中,意在让孩子模仿作者的写作特点,初步了解议论文的框架,对于写类似的议论文有一个基本概念。

本节课的教学设计来源于特级教师管建刚老师。他的设计意图即:指向习作的阅读课,在阅读中找到习作的方法,在阅读中吸收习作的思路。在读中学,在学中用,能思索能探讨作者写作形式的精髓所在。对于议论文的基本框架有一个意识上的认识,引领学生在习作中能“瞻前顾后,随篇而变”的习作技巧。

教学目标:1、能流利的通读课文,了解与领悟滴水穿石的启示。

2、了解议论文的基本框架,正确寻找论据并运用论据。

3、在阅读中领略议论文写作手法的精妙之处,感悟在习作中

要“瞻前顾后,随篇而变”写作技巧。

教学重难点:1、了解议论文的基本结构,正确寻找论据并运用论

据。

2、在阅读中领略议论文写作手法的精妙之处,感悟在习作

中要“瞻前顾后,随篇而变”写作技巧。

教学流程:

一、 揭题、读题,了解“启示”

(一)找“启示”

1.通读课文找一找“启示”

2、(课件出示)齐读校对

(二)学“启示”了解写作的“对称美”

师:这是一个很重要的阅读本领,抓住课文的关键句,课文就写的这么一句话(再读)

这句话很多名人说过,父母说过,老师说过……但作者说的却不一样。

1、 分角色读,了解“对称美”

“目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废”

A、 男女生读(各半句)

B、 以“而不”为界分组读

板书“对称是美“(再读)

师:这句话对于我们将来做人很重要,但是对于我们学习语文不重要,学习语文重要的是作者怎样把“一句话变一篇文?”(板书)

二、 整体感知,了解议论文的“经典框架“

(一)解读1、2自然段——摆出看法

第一自然段:几百年过去了,几千年,几万年过去了„„(省略号的用处,节奏感的把握)

第二自然段:反问句的朗读,读出感叹的味道。(板书:摆出看法)

师:要想证明这个观点看法是否正确,是否站得住脚就得进行——举例子,那么好,我们现在分小组来读一读这些例子(板书:事例)

(二)解读第3自然段——正面事例

要求:每组赛读,不能多读也不能少读。

1、 解读爱迪生发明的“勤“(数字分析)

2、 解读齐白石的“勤奋“(重点解读)

a.读读齐白石挂在墙上的自勉作品.

b.猜猜齐白石作品价格(2013年春季拍卖会上,齐白石的《荷花鸳鸯图》以477万高价拍出,荣登此次拍卖的榜首。)

师:这些都是说明要——“目标专一,持之以恒“的事例,像这样正面说明的例子,我们叫做:正面事例(补充板书) 引:所以——(读)你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不就是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的吗? 解释:“顽石”读书就要读出“言外之意”

(三)解读第4自然段——反面事例

1、 齐读

师:这写的是——反面事例(板书) 2、质疑:为什么正面事例写的是人,而反面事例不写人而写雨水?(理解反面事例历史不太可能有记载) 3、小结:摆出了看法,有了正面事例,反面事例,接着就是得出结论(板书)这种文章叫做:议论文(板书,再读框架)

三、拓展巩固与运用

(一)身边的“议论文”

师引:课前认真预习,课上认真听讲,课后认真作业的同学一般成绩不会差(提出看法)谁来给我举几个正面事例

1、(生自由回答)那么反面事例呢?(我们就不明说了吧,多打击人啊!) 2、再理框架(读)

师:这就是我们把“一句话变一篇文”(读)

(二)分段训练——瞻前顾后,随篇而变

1、将“正面事例”的段落分一分

a.分两节

b.分四节

c.分五节(省略号另起一节)“„„„„”省节号

2、如果你来写,愿意写成几节(手势表示)——瞻前顾后 了解课文写成一节的原因(反面事例只写了一节,所以正面写一节最为恰当)

师小结:a.与反面事例相对应(板书:顾后)         b.第一小节有146个字,如果后面把它们各分一小节,这就犯了习作上的大忌。第一节如我们家的厨房,后面就是我们家的客厅,谁家的厨房比客厅大的啊?所以我们要(板书:瞻前) 3、去“反面事例”——随篇而变 1、师:我们在习作中往往可以只有正面事例,那么这样的话你觉得“正面事例”应该分成几节?(四、五节)

师:段落不是不变的,所以我们还要学会(板书:随篇而变)

2、扩写训练(说一说) 师质疑:现在我们还要解决一个问题,如果把“正面事例”都分开来了,而第一自然段还是那么长,我们岂不是犯了大忌吗?那你觉得可以什么方法解决?

(引导学生扩写事例)

那么你觉得这段文字哪里可以变得详细,那些地方还可以扩开来写 师:所以说详略也要——随篇而变

(三)巩固议论文的框架(读)

四、总结全文(回到课文) 师:这是一个启示,这是我们写议论文的一个启示(瞻前顾后,随篇而变)对于我们生活也有一个启示是—— 再读“目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。”

补充材料(谈话):美国哈弗大学曾经做过一项调查,只有3%的人能做到“目标专一,持之以恒”呢么这些人都成了……

相关文章

  • 最好的老师作文600字 作文一:《我最好的老师作文600字
  • 我心中的桃花源300字 作文一:《我心中的桃花源300字作
  • 德天瀑布怎么形容 作文一:《德天瀑布》600字
  • 英语环保作文高中 作文一:《环保主题英语作文高中》460
  • 参观青少年宫作文 作文一:《作文:青少年宫》900字
  • 读后感五年级寒假 作文一:《五年级寒假读后感小报》390
  • 感谢老师写一篇记叙文 作文一:《写一篇记叙文》12200字
  • 学历与能力作文800字 作文一:《学历与能力英语作文》93
  • 五年级寒假春节作文 作文一:《小学五年级寒假春节作文
  • 关于继承的名言警句 作文一:《关于公平的名言警句_名言
  • 与父母沟通的记叙作文 作文一:《与父母沟通的作文》180
  • 刮骨疗毒有感 作文一:《[刮骨疗毒]“刮骨疗毒”》1400
  • 网友分享和推荐的实用文章和资料只是为了提供更多的参考信息,不代表本站的立场或赞成其观点,若有事宜请联系我们,服务邮箱xkynjf#126.com(将#换成@)
    © 星空实用网