我的老师读后感100字 作文一:《我的老师读后感500字》2200字

作文一:《我的老师读后感500字》2200字

我的老师读后感500字

《我的老师》写于1956年9月~作者是著名散文家、小说家魏巍~作者应《教师报》之约而写的。为赞美老师蔡芸芝而写。下面小编跟同学们分享这篇散文的读后感~欢迎阅读!

读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触~在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。

正所谓‚一日为师~终身为父‛啊~在学校~老师犹如我们的父母~老师是一棵大树~而我们就是小苗。大树将自己的营养全都给了小苗~让小苗成为苍天大树。老师你犹如火光~将我们个个点亮了~但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了~我敬仰世界上每一位老师~因为他们是伟大的。老师~您犹如一座山~这一座山为周围的景物都给予了最好。老师对学生的付出实在太多太多了~老师将青春都献给伟大的教育事业。在老师付出的背后是多少心血和汗水埃每到了我们舒舒服服睡大觉的时候~老师此时此刻就正在灯光下改作业。老师这么拼命地给我们上课~得益的不是他们~而是我们自己~老师拼尽了努力去为我们~让我们在知识的海洋里遨游。在学校甚至有些学生不体会老师的用心良苦~老师为了我们真是辛苦了。在这里

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我对老师说一声:‚老师~谢谢你。‛是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我成长的过程中~老师你为成长的路上付出了许多~让我人生这一条路上有了许多精彩。让我人生变得更加有意义。

老师是我的第二个父母~在我遇到了困难的时候。老师~您是第一个伸出双手为我解决困难的~您对我的比山还高比海还深的情谊~我永远也不会忘记。

老师是灯塔~照亮前方;老师是大地~哺育万物;老师是雨露~滋润幼苗。今天~我读了《我的老师》~对老师的爱有了更深的理解。

文章中的蔡老师是个温柔漂亮的人。‚她从不打骂我们。仅仅有一次~她的教鞭好像要落下来~我用石板一迎~教鞭轻轻落在石板边上。‛由此可见~蔡老师是多么爱自己的学生啊!我的数学老师何尝不是这样呢?在课上~她如果看到有人搞小动作~就会连走带跑地往他身边去~举起巴掌刚要打~却又笑着说:‚下次不能再犯了啊!‛虽然只是一句简短的话语却不失老师的威严~又渗透着老师对我们的爱~我们沐浴着她的爱~快乐、健康、茁壮地成长着。因为她爱我们~我们也依恋着她。

文中的‚我‛梦游还想着去看老师~这表现了一个孩子对温柔又不失威严的老师的依恋。在放假的时候~我也经常会想起我的语文老师~甚至每天都会回想起那些发生在老

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师身上的事。我们六年级不准上体育课~语文老师就每个礼拜给我们上一节~那节课~老师给我们讲了许多笑话~逗得我们捧腹大笑~在我们的笑声中~老师又给我们讲起了知识~让我们边玩边学~学得轻松。

老师~您对我的恩情我终身难忘~我将以优异的成绩来报答您。

我们先来欣赏《我们的老师》一文中的四段文字。这些文字虽说不上精彩~但是对于我们做教师的却有着一定的启发与教育。

……看见一个因生水泡、脸上红肿的学生~就停止了听写~用两只手托着那个孩子的脸仔细查看~询问到底是什么回事~还用一只手摸摸那个孩子的前额~看他有没有发烧。

这时~老师身后的一个孩子站在桌子上~开始做起鬼脸来。正好老师转过身去。那个孩子赶紧轻轻地坐好~低下头去~等着挨训。老师把手放到那个孩子的头上~只说了一句话:‚以后~再也不要做这样的事了。‛

……听写结束之后~有一会儿的短暂沉默。然后~老师用他那洪亮而亲切的声音缓缓地对我们说:‚听好~我的孩子们!……希望你们好好学习~做一个好孩子!我没有亲人了;我的亲人就是你们!……在这个世界上~除了你们~我再也没有任何东西了!除了你们~值得我去爱、去牵挂的再也没有什么人了~你们就是我的孩子!我喜欢你们!希望你们也

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能欢喜我。我不愿意给予你们任何的惩罚!请让我看到你们都是具有谦和之心的孩子吧!那样~我们的班级就好像一个家庭一般。……我不用你们在口头上保证什么;你们一定已经在心中对我说:‘是~一定会那样的!’对吗?我先谢谢你们了!‛

……刚才站在桌子上的那个孩子走到老师的身边~用颤抖的声音说:‚老师!请原谅我!‛老师吻了一下他的额头~说:‚回去吧~我的孩子!‛

一、关心学生:作为一名教师~不仅关心学生的学习成绩~而且要关心学生的全面身心发展。学生的身心发展比知识发展更为重要~这位教师像父母一样关心着自己的学生~你说学生能不喜欢他吗?

二、理解学生:作为一名教师~担负的职责不仅仅是教书~而且要育人。《礼记》《曲礼上第一》中有这么一句话;‚八十、九十曰耄~七年曰悼~悼与耄虽有罪~不加刑焉。‛

因此~对于学生的一时错误~我们教师不要急于出于惩罚~而是应该多少给以理解~用爱心去感化他。你看~安利柯的老师做的多好:老师把手放到那个孩子的头上~只说了一句话。简单而又亲切的动作~蕴涵着多少的情意与爱怜~我想~我们是否也能做到呢?

三、以情感人:作为一名教师~科学地教育学生也是不够的~更需要情感的交流。这位教师在批评犯错学生的时

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候~并不是就事论事~而是用自己洪亮、亲切、缓缓的语言通过内心的激感去激发所有在座学生的情感。用亲情去感化每一位学生。试想~学生能不感动吗?

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作文二:《我的老师读后感800字》800字

<p>我的老师读后感</p><p>《我的老师》是美国女作家、教育家海伦凯勒的《我生活的故事》中的一篇。我曾看过那本书,而今天再次读这篇文章,有了更深的感触。</p><p>我们知道海伦凯勒是一个残疾人,她双目失明,又聋又哑,然而她后来却考上剑桥拉德克利夫学院,最终成为作家、教育家。这一切的取得,除了她本人的不屈服于命运,顽强拼搏以外,还要归功于一个人,就是无私地帮助她,始终陪伴着她的莎利文老师。</p><p>《我的老师》一文中作者告诉我们,莎利文老师对她的启蒙教育,打开了她的心灵。莎利文老师让海伦触摸东西,然后反复地在她的手心拼写那个东西的名称,令海伦明白了每一样东西都有一个名字。莎利文老师还想尽办法让海伦领悟像爱、思考等抽象词语的含义。从中我们可以看出莎利文老师对海伦的爱,用心、耐心地教她,只是为了让她走上学习的道路,走上人生的光明大道。这令我体会到当一个老师的不易,更感到当一个残疾孩子的老师更是不容易。啊~莎利文老师是多么伟大,多么有爱心啊~</p><p>不只莎利文老师是这样,我觉得每一个老师也都是这样,他们为了学生的成长进步而费尽心思,付出了极大的心血。他们深入地了解我们做学生的心理,并尽力帮助我们改善。</p><p>记得在小学时,有一次我因与同学意见不合而吵架了。老师知道后,她并没有责骂我,批评我,而是耐心地、和蔼地给我讲了许多为人处世的道理。她的良苦用心,她的亲切教导,使当时的我深深感动了,流下了悔悟的眼泪,更使我懂得了一个集体应团结友爱的道理。老师不仅改变了我的坏脾气,也使我和同学们相处得更和睦了。</p><p>不仅这样,我的老师为了我们的进步还巧出心思。例如她在作文课上常常带我们尝试一些很特别的活动;在让我们玩的时候,又常告诉我们一些做人的道理,或让我们进行某一方面的锻炼。我的老师她为了我们学习成绩的提高,时常工作到深夜。这一切,都使我深深感受到了作为一个老师,她(他)为了学生付出了太多、太多~</p><p>啊~老师是多么伟大,多么有爱心的一种人啊~这是我读了《我的老师》一文后最大的感受。</p>

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