刺猬乘车的作文 作文一:《刺猬乘车作文》5200字

作文一:《刺猬乘车作文》5200字

刺猬乘车作文

篇一:四年级作文:可爱的刺猬

四年级作文:可爱的刺猬 (226124)江苏省海门市常乐中心小学四年级 毛文君 指导老师 陈海峰 冬天的一个早晨,爷爷正在干活,发现羊棚的旁边有一个草窝,拨开一看,一只小刺猬正趴在那儿睡大觉呢。 爷爷叫起来:“毛毛,毛毛,快来看,这儿有一只刺猬~”我闻声赶来,只见刺猬团在那儿,我用脚碰碰,它一动不动。爷爷告诉我,它在冬眠呢~ 刺猬的头和老鼠一样,背上都是刺,全身圆滚滚的,非常好玩。据说,刺猬会偷瓜,所以,人们叫它偷瓜贼。它的个儿不大,怎么能偷瓜呢,爷爷告诉我:“刺猬可聪明了,它看准了瓜,就躺在瓜上,让背上的刺深深刺进瓜中,再翻过身来,瓜就牢牢地附在它的背上,它再像搬运工一样将瓜搬走。” 爷爷将这只刺猬放在一块砌块砖的空隙中。头几天,它在那里闷头大睡。一天午后,太阳暖洋洋的,我和爸爸一起去看小刺猬。它的小眼睛睁得大大的,向四周张望着,贼头贼脑的,看上去特别机灵。听到声音,它就退到角落里缩成一团。 瞧着它可怜的样子,我对爸爸说:“放了它吧~”爸爸说:“放了它可以,但它是不会改掉偷瓜的本性的。”“不放,它会饿死的~”我哀求着爸爸。

最终,爸爸被我说服了。 可怜的小刺猬缩着头,在那里瑟瑟

发抖。我用脚轻轻踢了它一下,它才将头伸出来,小心翼翼地往前走几步,又回头看了我们一眼,好像在说:“我走

了,别再追我啊,我不想和你们玩游戏~” 小刺猬,你一路走好~ 精彩片段 龙背山森林公园是宜兴一道亮丽的风景线。一进门,映入眼帘的是瀑布。银白色的水流像老爷爷的白胡子,一缕一缕倾泻下来。一阵风把水吹出轻雾,洒在脸上,凉丝丝的。瀑布的旁边是几头“大象”,虽说不是真的,但看上去比较精致。 远远望去,树木高大挺拔,一派生机勃勃的样子。花朵争奇斗艳,婀娜多姿,空气中还能闻到淡淡清香。巍峨险峻的山在云雾中若隐若现,像顽皮的小孩子捉迷藏,又像久经沧桑的白衣老人安详地卧在那里,还像优美多姿的少女与云雾做伴。

篇二:刺猬的自述(700字)作文

精选作文:刺猬的自述(700字)作文  你们好,我是刺猬。我的耳朵又圆又小,但我的

听觉可好啦~我的眼睛黑黑的、亮亮的、活像两颗黑珍珠。我的鼻子小小的,微微向上翘起,

馋嘴的我就是靠它找到美味佳肴的。我的四条腿很短,但跑起来也不慢。我的背上长满了白

中带褐、尖硬的短刺。但这些不起眼的刺,可是我偷枣的秘密武器哦~  秋天,枣树上挂

满了一颗颗红枣儿,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让我嘴

馋。这枣儿这么大,这么香,肯定很好吃~我一边流口水,一边自言自语道。  一天晚上,

新月斜挂,朦胧的月光透过枝叶,斑斑驳驳地洒在地面上。我想:现在人们应该都已经睡着

了吧~这可真是我偷枣的好时机呢~  我来到后院最大的那棵枣树旁,缓缓向上爬去,我

爬向老杈,又爬向了伸出的枝丫。这儿的枣最多,最大也最香,我一定把它们偷到手。我一

边看着挂满红枣的枝杈慢慢弯下来,一边在心里暗暗嘀咕着。我停住脚,用力摇晃着枝杈。

树枝哗哗作响,红枣噼里啪啦落了一地。我想:糟了,动静挺大的,我得快点了,万一被人

发现那就糟了。(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:刺猬乘车作文)我扑地一声,径直从树上掉下来。你是不是很想问我:你从这么高的树上掉

下来,就不怕率痛吗,嘻嘻~告诉你吧:有这一身坚硬的带刺盔甲保护着我,这点高度根本

不算什么。糟了,我得快点了,我可不想被人发现呀~于是,我匆匆地忙碌着,把散落的红

枣逐个归到一块,又扑噜一声就地打了一个滚。你猜怎么招,那堆枣儿全都扎在我背上,立

刻,我的身子长大了一圈。为了不让人发现,我驮着满背的红

枣,向着我的家墙角的水沟眼

飞快地跑去了。  你们说我偷枣的本事高明吗,四年级:华斯匀

篇一:刺猬的自述

刺猬的自述

秋天,枣树上挂满了

一颗颗红

风儿一吹,轻轻摆动,

如同无数颗

玛瑙晃来晃去,看着

就让人眼馋。

这情景,我欣喜若狂,

简直是“口

三千尺”。我开始“打

小算盘”了:

偷容易暴露,等晚上

再来好了。

当天夜晚,新月斜挂,

朦胧的月光透过枝叶斑斑驳驳地洒在地上。这时,我正缓缓地往树上爬,先爬向老杈,在爬

向伸出的枝桠,我感到有点忐忑不安,由于怕突然一不小心掉下去,就会惊动别人。挂满红

枣的枝杈慢慢弯下来。后来我停住脚步,用力摇晃枝杈,树杈

哗哗作响,红枣“噼里啪啦”

地掉了一地。我也扑的一声,跳下来,“哎呦~”我摔得鼻青脸肿,惨不忍睹啊~

不一会儿,我又慢慢

活动起来了瞧,我的劲儿比上树时足多了,是因为我迫不及待地想吃枣儿了。我匆匆地忙碌

着,将散落的红枣逐个地归到了一起,又“圤噜”一下,就地打了一个滚。那对枣儿,全都

扎在我的背上了。立刻,我的身子“长大”了一圈,我既兴奋又紧张,我将有一顿丰盛的晚

餐吃了,但又怕被人发现。

一回到家,我就心满

意足地享用起丰盛的晚餐来。枣儿,飘香的一看到水直流现在去

篇二:小学作文:小

刺猬

小刺猬

秋天,爷爷在一棵松

树下发现了一窝小刺猬。呵,真好玩~黑色的肉皮上,长满了许许多多锋利的尖刺。一窝三

个,各自缩成一团,谁也不靠近谁。我说:“刺猬为什么不躺在一起睡觉呢,那样还暖和些”

爷爷说:“因为它们身上都带真刺儿,所以尽管是同胞,也很难躺在一快儿”。

因为身上的刺儿,所

以尽管是同胞,也很难躺在一快儿,爷爷的话不禁使我心头一震,想起前不久发生的一件事。

前不久,我和彭润洁,

因为一件事吵了架,从那以后,我们虽然是同班同学,却很好说话,即使面对面,也不打招

呼。

我想:我和彭润洁之

所以没有和好,其中有一条和重要的原因是双方都像刺猬,带着刺,谁也不让谁。如果各自

都从友好的愿望出发,说话办事都不带刺,这样事情就不会那么僵了。

由刺猬我有想到,家

庭中的兄弟姐妹、父子之间、夫妻之间、单位里的同志之间、领导之间何尝不是这样,有人

的地方,都难免有矛盾。如果有了矛盾,不服气,互相报复,都带着刺。如果双方都让一步,

互相理解对方,矛盾将会化解掉,我们将会和谐相处。

我门应该从刺猬中

的到启示~

篇三:三年级作文训

练:小 刺 猬 的 故 事

听说训练:

小 刺 猬 的 故 事

在森林里有一只小

刺猬名字叫花花。长了一身的刺,又长又尖,十分帅气,但是别的小动物们都不喜欢它,因

为他长了一身的刺,很容易伤到人。

春天来了,小兔子和

妈妈正在林间的空地上放风筝。结果风断了线,把风筝架在了树上。小白兔和妈妈想尽了所

有的办法,都没有能把风筝弄下来。失望的走开了。花花把这一切都看在了眼里。当他们走

后,花花就想去爬树把风筝拿下来,但是爬两三米就落了下来。 当它即将要拿到的时候,又

滑了下来,但他还是不死心,最终拿到了风筝。但它没有立即送给小白兔,因为怕伤害他,

所以他一直等到晚上,等他们睡了,花花才偷偷的将风筝放在了那里。并且留下了一封信: 亲

爱的小白兔: 我担心你见到我会害怕所以我才偷偷地把风筝拿回来,再偷偷地 放在这里,

希望你们能高兴。

不久森林里边传来

了小刺猬帮助小白兔的故事,顿时动物们觉得 小刺猬没有那么的可怕而觉得到很亲切,纷纷

来找花花做游戏。花花也为了安全给自己的每一根刺做了一个毛线套,这样就不会伤到别人

了~

现在,在森林里时不

时地还会传来花花与同伴们欢快的笑声。

小刺猬的故事

有一天,小兔子、小

乌龟和小松鼠坐在公园的木凳上看书。正在这时,一只小刺猬也拿着一本书走过来,小乌龟

和小松鼠坐在一个凳子上,于是,小刺猬就和小兔子坐在了一起。大家都默默地看起书来。

突然小兔子尖叫地站了起来:“哎呀~真刺人,好痛啊~”小乌龟和小松鼠惊讶地看着小兔子,

小刺猬也赶快站起来看着小兔子。这时,小兔子对小刺猬说:“你的刺扎到我了。”小刺猬连

忙不好意思地说:“对不起,对不起,你坐吧~”站在一旁的小兔子摸着头,脸红了,不知道

该怎么办,小乌龟灵机一动,对正准备走的小刺猬说:“你别走

了,我跟你坐在一起吧,我有

坚硬的龟壳,不怕刺的。” 最后,它们四个又一起高高兴兴地看起书来。

积累:圆溜溜的小眼睛 蓬松的尾巴  乌黑的毛 湿漉漉的鼻子  锋利的

牙齿  有力的双腿尖尖的牙齿 宝石般的眼睛灵机一动 不好意思

地说 默默地看着

阅读训练:

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的

小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼 睛和耳朵很小,牙

齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢  枝)很短,跑起来很快。它 的爪子像老鹰的爪子

那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺, 又短又密。遇到强敌

时,它就把身体蜷(quán  juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连 凶猛的野猪也拿它没有

办法。刺猬不但能用硬刺(保护  保卫)自己,而且还可以用它来 搬东西呢~夏天,正当人

们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到

瓜地 里,用它那锋利的牙齿把

瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背

(bēi  bè i )着瓜溜走了。

1、选择(  )里正

确的读音或字词。用?”表示。

2、文章是围绕哪句

话来写的,用“,,”划出来。

3、根据短文填空。

刺猬的头( ),

眼睛和耳朵( ),牙齿( ),门牙( )。它 们四肢(  ),跑

起来很快。爪子

(  )、( )。浑身长满了 (  )。

4、下列句子中哪个

是打比方的,在( )里打“?”。

(1)刺猬浑身长满

了像钢针一样的硬刺。()

(2)刺猬的爪子像

老鹰的爪子那么锐利。()

5、仔细读读短文,

看看刺猬的硬刺有哪些作用,

6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用,你能试着找

一种动物写写吗,

习作训练:写一种自己喜欢的小动物,写出它样子的特点,最好能抓住它的一个部分详细地介绍。

篇四:有趣的刺猬

.有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四肢很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quánjuǎn )成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺(保护保卫)自己,还用它来搬东西呢~夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēibai )着瓜溜走了。

1、选择( )里正确的读音或字词。用“?”表示。(3)

2、文章是围绕哪句话来写的,用“”划出来。(1)

3、根据短文填空。

(4)

刺猬的头,眼睛和耳朵,牙齿 门牙。它们四肢,跑起来很快。爪子、 。浑身长满了 。

4、下列句子中哪个是打比方的,在()里打“?”。(2)

(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。(  )

(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。(  )

篇三:小刺猬作文

刺猬 作者:桐乡市实验小学教育集团北港小学306施展 放学,我刚跨进家门,一股骚臭味就扑来。 我猜测是马桶没冲。于是,放下书包,赶紧向厕所跑去。一看,马桶里干干净净的。我用鼻子这儿闻又闻,那儿嗅嗅。终于发现在墙角边的一只蓝色大筒里有些异味,嘿,一只刺猬。 我蹲下身体,仔细瞧着刺猬。整个小脑袋如老鼠般大,贼溜溜的眼睛如西瓜籽样大,鼻子又小又圆。它除了那肚皮、头外,长满了尖锐的刺。我大胆地触摸它的刺,硬硬的,没有刺痛感。用筷子把刺猬底朝天,刺猬立即缩成一团,如刺球。我悄悄地走开,站在一旁偸偸地观察,生怕惊动它。过了好一会儿,刺猬大概以为没人啦,就大胆地舒展开它那软软的的肚子,呼吸时肚皮一紧一松,黑乎乎的四只脚伸伸缩缩,脚上还长着三根长长的趾甲,当我靠近时,刺猬又缩回成球形。我一走开,刺猬又抬出头偸窥着四周,真是可爱~

消失了,我心理也甜滋滋的。第二天,我和妈妈就将刺猬放了,看着刺猬快速爬行,很快

作文二:《[精品]小刺猬乘车》1100字

第1课

小刺猬乘车

第一课时

教学内容:初读课文,学习课文第一自然段

教学目标:

A组:学会4个生字,并会扩词,能把课文读通顺。 B组:学会4个生字,并会口头扩词,在他人指导下读通课文。 C组:认读两个生字,在他人帮助下读读课文第一自然段。 教学过程:

一、导入:

1、同学们,你们了解小刺猬吗,谁能给大家介绍一下, 2、小刺猬是一种十分可爱的小动物。它爱吃水果,浑身是刺,这是它保护自己的有力武器,也是它获取食物的工具,浑身的刺对它是多么重要啊~可是今天我们要学习一个童话故事,这浑身的刺可给它找麻烦了。这是个什么故事呢,我们来好好读一读吧。

3、学生自学课文。

自由读课文,读通课文,学习生字词语,标上自然段序号和句序。 二、检查自学情况

1、交流自学情况,课文一共有8个自然段。

2、指名学生分节读课文。

3、教师纠正读音,重点读好难读的字词句。

4、齐读课文。

三学习生字词语

1、 分析字形。

2、 读准字音。

3、 组词

兄(兄弟)(兄长)(师兄)

辆(车辆)(一辆)(几辆)

裙(裙子)(衣裙)(花裙)

背(后背)(背心)(背上)

四、布置作业

A:1、抄写生字词语。

2、组词、扩词。

3、读熟课文。

B:1、抄写生字词语。

2、读通课文。

C:能在他人帮助下读读课文。

第二课时 教学内容:理解课文内容,感悟中心思想。 教学目标:

A组:理解课文内容,懂得为他人着想。 B组:基本理解课文内容。

C组:能把课文读通顺。

教学过程:

一、 复习

1、昨天我们已经初步学习了课文,谁能来说一说课文主要讲了一个什么故

事,

小刺猬兄弟俩乘车回家,可是浑身的刺给别的乘客带来了麻烦,正当刺猬哥

哥准备带弟弟走回家时,乌龟伯伯帮忙把兄弟俩围起来,顺利解决了问题。

2、谁能给大家读读课文,

指名读课文。

4、 齐读课文。

二、 理解内容

1、 刺猬兄弟为什么要乘车回家呢, 读读课文的1、2、6小节。

家很远,弟弟走不动。

2、 刺猬兄弟上了车,给乘客们带来了什么麻烦, 读读课文的3、4小节。

3、 刺猬兄弟怎么办呢,

读读课文的5、6、7小节。

4、 这时候谁来帮忙了,

读读课文的8、9小节。

三、 分角色读课文

1、讨论:他们的话分别要用怎样的语气读。

、分角色读课文 2

四、总结课文

1、讨论:你最喜欢故事里的什么人物,为什么,

2、从这个童话故事里,你学到了什么, 向乌龟伯伯学什么,帮助他人 向刺猬哥哥学什么,为他人着想 再次齐读课文。

五、板书:

为他人着想

帮助他人

六、布置作业

A:1、独立完成课后练习题

2、复述故事。

B:在他人帮助下完成练习

C:把课文读通顺。

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